大学生思想理论学习的自主性分析(2)

：(1)优化课程内容，作为思政课程的教师，在工作中应该积极与其他课程的教师进行沟通、交流，以便于能够及时对课程内容更新，避免老化、重复等现象的出现。(2)实践教学活动，传统的思政课程都只重视理论教学，忽视对学生实践能力的培养，而为了能够增强大学生的自主性，就应该自己组织学生参与社会实践活动。(3)创新教学方法，为了增强大学生的自主性，教师应该积极对教学方法进行创新，激发大学生思想理论学习的欲望，并重视课堂中师生、生生之间的互动、交流等，进而增强课堂的活跃程度〔5〕。 3.4 培养能力，激发学习兴趣 1)自我监控能力 实际上，教育具有明显的互动性，即“教”、“学”，而要想对大学生思想理论学习的自主性进行培养，就应该对其进行“自己的责任为本”教育。受多种因素的影响，大学生基本上都已经习惯了“被服务”，所以在生活、学习之中，严重缺乏责任感、主观能动性，甚至不会对自身的合法权益进行维护、争取，同时也不愿意主动承担自己的责任。针对这样的现象，只有引导大学生树立正确的责任意识，才能够意识到学习的重要性，并可以体会教师、家长的不易，进而主动参与到思想理论学习中。 2)时间管理能力 对于大学生而言，对学习时间进行控制，能够更好地实现对学习行为的调整，同时也是提高其自主学习能力的根本因素。在这一过程中，大学生需要分析课程内容的轻重缓解，掌握思想理论学习、其他课程之间的关系等，只有这样才能够更加合理地利用时间，增强时间管理能力。就当代大学生来说，拖延症是其不能合理利用时间的重要表现之一，严重阻碍了时间管理能力的培养、形成。针对这样的现象，高校就应该构建思想理论学习网路，便于师生、生生之间进行监督、提醒〔6〕。 3)归因评价能力 对于部分理工科的学生来说，由于在高中期间对政治课程的学习效果不佳，所以其在思想理论学习中，就会受到心理暗示的影响，很难以主动的态度参与到思政课程中。对于这样的问题，教师就应该引导学生进行归因，分析这一现象的原因，并对自己进行客观的评价。具体来说，教师可以针对大学生的优点，为其提供展示自我的机会，增强大学生的自信心、积极性。 4结语 综上所述，大学生思想理论学习自主性，体现在多方面，所以教师应该结合当前存在的问题，制定行之有效的解决方案。在这一基础上，为大学生营造了思想理论学习的氛围，全面锻炼了学生的综合能力，激发了其学习思政课程的兴趣，进而提高课程教学的积极性，促进大学生综合发展。因此，结合本文的分析发现，文中所提及的增强大学生思想理论学习自主性的方式，具有较强的可行性，可以应用日常的思政教学中。 〔1〕李亚东,刘华.高校大学生思想政治教育“四化”结构模型研究与构建〔J〕.通化师范学院学报,2018,(10):84-87. 〔2〕庄倩琳.大学生高校思想政治理论课认同涵义、内容和重要意义探究〔J〕.法制与社会,2018,(29):192-193. 〔3〕王惠,汤志华.教育型移动APP支持下大学生思想理论学习数字化模式研究〔J〕.现代教育科学,2018,(10):75-80. 〔4〕王海建.“00后”大学生的群体特点与思想政治教育策略〔J〕.思想理论教育,2018(10):90-94. 〔5〕迟铄.军事理论对当代大学生思想政治教育的作用〔J〕.当代教育实践与教学研究,2018,(10):41-42. 〔6〕黄珊.大学生思想政治教育个性化培养模式创新相关问题浅析〔J〕.法制博览,2018,(28):53. 思想理论学习，是大学生在日常的学习中，或者在思想政治理论课程中，所体现出来的自学方式，并主动掌握、了解国家的政治、方针、路线、战略等，认识马克思主义理论对中国发展的影响，努力成为优秀的社会主义建设者和接班人。在教育改革的背景下，高校思政教师应该结合大学生的实际、课程等，通过恰当的方式调动其思想理论学习的自主性，以此来增强学生的综合能力，为其日后的发展奠定基础。1大学生思想理论学习自主性的体现学习态度方面：对于大学生来说，自主的学习态度就是能够在日常的思想理论学习中，主动参与到课程之中。简单来说，在思想理论学习过程中，大学生需要有主动的学习态度，才能够为后续的学习奠定基础，进而教师应该对学生的学习态度进行培养。学习能力方面：在思想理论学习中，自主学习能力就是基于教师的指导，大学生能够结合课程需求、自身条件等因素，制定具体的学习规划，并以此完成学习任务〔1〕。学习方式方面：在传统的思想理论学习中，大学生的学习方式相对单一、枯燥，这样的方式会影响学习的有效性。而自主学习方式，就是大学生运用实际能力，采用科学的、灵活的学习方式，以此来提高学习的有效性。2大学生思想理论学习不具自主性的影响因素2.1 思想理论学习价值不明显在思想理论学习中，无论是大学生还是教师，其对于课程的价值定位，都存在明显的偏离，所以

文章来源：《思想理论教育导刊》 网址: http://www.sxlljydkzzs.cn/qikandaodu/2020/0907/333.html